2025年山路讀書會第15次例會（總例會次數：第544次）邀請函

 

2025年山路讀書會第15次例會（總例會次數：第544次）邀請函

研讀書目：「建構生命社會學23」《解惑集2003年擴大讀書會專題研討》

研讀內容：〈讀書與人生——靜坐前後的比較   訪談篇〉P.90～153

時　　間：2025年11月16日

地　　點：Hung's Mansion台中商旅一樓會議室（臺中市西屯區臺灣大道三段593號）

例會程序：13：15～13：30　報到及靜坐

13：30～13：45   主持人引言，音樂欣賞

13：45～14：05   報告人報告

14：05～15：30   雙向交流與討論

15：30～15：40   會務報告（會長、研策、文編、行政、活動、財發）

15：40～16：00   經驗交流

本次會議：主持人-吳OO       報告人-范OO、鍾OO

各位會友大家好：

有關本次討論議題，主持人、報告人對文章內容初步討論後，提出以下議題供大家進行探討：

一、在P.136，提到：「……所以讀書讀到最後是什麼？生態的書跟你自己的書是最要緊的；尤其你自己這本書，如果你生命的這本書你沒有辦法讀進去，你就沒辨法讀生態的書。……」請問日常生活您是如何讀自己和生態的書？

二、在P.137，提到：「……反正你就擺在一個很客觀、互動的，沒有價值判斷，沒有立場的角度，就這樣經歷『觀自在菩薩』，你就去行。」接著下一段又提到：「要怎樣觀？要用行的角度去觀。要怎麼行呢？……」這裡的行和觀您的理解是如何？

三、P.108-109「……你書讀得很好，你是別人作品下的活動者、你是別人思想的運動員而已、你是別人邏輯的跟隨者而已！你不是一個創造者、你不是一個歷險者。」請問：置身現今社會型態底下，我們這一代跟下一代就「讀書」方面，有沒有可能突破現有的瓶頸和困境？

四、P.134「……寫東西本身就是在讀東西，寫作本身就是閱讀的一種，而且是深度的閱讀。寫東西的時候就是把你過去經歷的、你所知道的這些東西重新讀過一遍，而且是有系統的讀了以後再把它組合表達出來，它本身就已經具備了閱讀的價值意義在、的功能在。……」請問你曾經有過類似的經驗或更為深刻的體認嗎？請分享你的經驗，或提出你的觀點。

五、P.142學員請教老師：讀書是如何進入生命的？老師：「……讀書要如何進入生命，最重要的就是你要把書讀進去，要把書讀進去的人要有很多社會歷練、生命經驗，然後還要跟人家討論；所以讀書要如何進入生命？要生命先能夠進入書、進入知識。」老師在接下來的段落提出生命與「我」之間的相關論述，請問對於這段內容你的理解或解讀為何？（可參考P.144）