2025年山路讀書會第10次例會（總例會次數：第539次）邀請函

 2025年山路讀書會第10次例會（總例會次數：第539次）邀請函

研讀書目：「建構生命社會學21」《解惑集2002年擴大讀書會專題研討》

研讀內容：〈我們用運動來丰富生命的一些步履╱問答篇〉P.304～P.333、

〈附錄二 「觀察小朋友運動過程」的親子座談會/節錄篇〉P.344～P.363、

〈附錄三 關於運動議題的一些討論〉P.364～P.374

時　　間：2025年7月20日

地　　點：東海大學管理學院M145教室（臺中市西屯區臺灣大道四段1727號）

例會程序：13：15～13：30　報到及靜坐

13：30～13：45　主持人引言，音樂欣賞

13：45～15：30　雙向交流與討論

15：30～15：40　會務報告（會長、研策、文編、行政、活動、財發）

15：40～16：00　經驗交流

本次會議：主持人-吳OO  報告人-林O、吳OO

各位會友大家好：

有關本次討論議題，主持人、報告人對文章內容初步討論後，提出以下議題供大家進行探討：

1.   P.307老師提到運動要注意整體的平衡、協調，我們自己該如何去注意、調整？

2.   P.311-312老師提到在帶小孩成長的過程中父母若能耐住性子去觀察小孩子的身體，並針

對性的去補助他，對於小孩及家長都是很大的幫助。

具體有什麼方式由淺入深去實施這件事？

3.   P.347-348文中提到小孩運動在幼稚園就可以根據不同發育程度循序漸進的開始，而像是

拍球這個動作很重要，且跟網球這種同樣用到手的運動不能相互替

代。請問各位家長在帶小孩運動時有針對拍球這個動作去練習嗎？若小孩實在做不出這個

動作又要如何去應對？

   

4.P.309-310提及慣用手是右手或左手的差異性，如果你的慣用手是右手（正手），請問你對

慣用左手者的看法如何？如果你的慣用手是左手（倒手），請問你對慣用右手者的看法如

何？如果你的小孩一直慣用左手的話，請問你會不會強迫他改成右手？為什麼？

     

5.   P.310「你們要嘗試去理解看看，你的左手與右手有些什麼結構性/內容性/內涵性的相

同、有些什麼結構性/內容性/內涵性的不同……這個問題事實上在現有的人類文明裡面也

有流露出一些，……概念的講法不一定都是對的，但是有一些部分是有一些眉目可以讓你

們去思考。譬如說……」這個議題在當年的討論裡，老師似乎期待學員能夠再挖得深一

點，可惜隨即就被其他問題中斷了，沒有繼續探討。不知您現在對左手、右手的差異是否

有更多觀察和思考？

6.   P.312「運動的時候是要培養你的肢體，還是要培養你的胸肺？是要培養你的非形色的生

命結構，還是要培養你的原神？是要培養你的腦筋，還要培養『我』？這裡面都是問

題。……你運動是為了身體的那一部分、生命的那一部分？」訴諸積極從事各類運動的靜

坐學員們，請問對於這段話你的理解為何？可否提出個人看法？

7.   P.317「……我們做為人類一定要去培養圓柔的這一個層面。圓柔不只是指社會交際上、

修養上的圓柔而已，還包括生理體的所有活動都要圓柔。……」除了我們自己本身要面對

如何「圓柔」的問題之外，請問我們應該如何培養小孩子圓柔的這個層面？請分享你個人

的看法或經驗。