2011年元旦擴大讀書會邀稿

活性生理靜坐第二個十年回顧系列暨

2011年元旦山路讀書會擴大讀書會邀稿

 

研討主題：

老師與我

 

 

各位山路讀書會及活性生理靜坐的朋友們大家好：

 

老師創發活性生理靜坐這門生命學術，即將邁入第二十個年頭，在活性生理靜坐第二個十年回顧活動開始，也是特別具有意義的日子裡，本組擬訂了「老師與我」這個主題，想邀請大家一起來談談。

 

要從事靜坐的回顧，首先不能忘記的就是老師，在研習活性生理靜坐的過程中，老師透過種種不同的課程、演講、讀書會例會討論、出國旅行、運動、音樂、新知探行、破除魔障……等，在許多的場域裡，教導我們很多生命的知識與道理、道理價值與意義，讓我們重新認識生命的價值與意義，並追求真正的健康。

 

在這麼多年來與老師相處的過程裡，老師不斷地透過身教、言教給予我們思想與行為的啟發，每位學員與老師相處的過程、時間、地點、事件都不盡相同，而老師的言行與教導，所帶給學員們的影響與領悟也因個人而有所不一：例如有些學員跟隨老師走過世界許多國家，也曾遠征極地享受寒冷；有些學員曾隨老師進行各種的田野考察；有些學員曾在讀書會、老師上課、或專題演講中，聆聽過老師丰富的知識內容；當然，大家也都曾在美滿教室，接受老師的拍打治療、看過老師處理CASE……等，這些對我們都有或深或淺的記憶。

 

走在學習活性生理靜坐的山路上，我們有很多的機會和場合，還有一系列生命學術的書，可以認識老師，並受到老師許多言行舉止的影響，促使我們對生命有更多更深的反省。

 

老師給我們的影響是既深又廣且遠，所以這是一個開放性議題，每個人可以就老師與您的種種來著墨、發揮，如果您一時之間不知如何下筆，

 

以下是我們提供的一些參考方向：

 

1.      您所認識的老師。老師給您的印象、感覺與啟發。

2.      在學習靜坐的過程中，老師的一言一行曾經給您的觸動與不可抹滅的影響為何？

3.      在與老師學習與互動的過程中，老師的為人處事值得您學習與惕勵之處。

4.      您對生命的意義、價值觀受到老師那些啟發與影響？改變的有那些？轉變的過程？

5.      老師給您受用無盡的幾個字或一句話，為何？

6.      與老師走過的國內外旅程，那些對您記憶深刻、意義深遠？

7.      在閱讀老師研究著作的過程中，是否也有讓您更認識老師？

8.      您也可以嘗試從健康、學業、事業、家庭……等面相，來討論老師曾給予過您的建議跟影響。

 

 

截稿日期： 2010年11月20日

收稿方式：1.E-mail至: erinflying0112@hotmail.com

2.或將稿件交予本組組員

 

 

擴大讀書會第二組組員

                                                                   ～我們誠摯的邀請並感謝您的參與～